小學
1.學校理念體系創意說明
將“立文尚德”作為學校教育理念，是“立文”與“尚德”兩大教育層面的雙管齊下、相得益彰。同時，“立文尚德”具有豐富的內涵解讀，一訓三風等理念的提煉將其貫穿始終，力求做到“文”在不同方面地進一步細化。在形式上，每一個條款都盡量嵌有“文”字，以凸顯其核心，構建其體系。
學校精神“弘文共進、日新有成”作為學校不斷發展壯大的精神支柱，砥礪全體師生弘揚優秀文化，勇于開新，取得長足進展，起到良好的導向與激勵作用；校訓“文以化人、行以致遠”順承教育理念與學校精神，從“文化”與“德行”兩方面對師生提出具體要求，強化知識與道德教育的相輔相成；校風“博學于文、約之以禮”則以君子人格為指向，明確了學校優良氛圍的建設目標；教風“啟文善教、修身樂業”，學風“文思敏學、明禮成習”，則立足不同主體，分別對師生提出明確要求。
整套理念體系不僅在形式上保持了高度的統一性和系統性，并且內容上條理清楚、涵蓋全面、內涵充實，重點突出，既契合國家對教育教學的要求，又符合尊重孩子的成長規律，具有較強的前瞻性、指導性與可操作性。
2.以“立文尚德”為核心的整套理念識別系統
教育理念：立文尚德
學校精神：弘文共進 日新有成
校訓：文以化人 行以致遠
校風：博學于文 約之以禮
教風：啟文善教 修身樂業
學風：文思敏學 明禮成習
學校愿景：文化底蘊深厚、時代氣息鮮明的品牌學校
培養目標：文質彬彬的新時代學子
將“立文尚德”作為學校教育理念，是“立文”與“尚德”兩大教育層面的雙管齊下、相得益彰。同時，“立文尚德”具有豐富的內涵解讀，一訓三風等理念的提煉將其貫穿始終，力求做到“文”在不同方面地進一步細化。在形式上，每一個條款都盡量嵌有“文”字，以凸顯其核心，構建其體系。
學校精神“弘文共進、日新有成”作為學校不斷發展壯大的精神支柱，砥礪全體師生弘揚優秀文化，勇于開新，取得長足進展，起到良好的導向與激勵作用；校訓“文以化人、行以致遠”順承教育理念與學校精神，從“文化”與“德行”兩方面對師生提出具體要求，強化知識與道德教育的相輔相成；校風“博學于文、約之以禮”則以君子人格為指向，明確了學校優良氛圍的建設目標；教風“啟文善教、修身樂業”，學風“文思敏學、明禮成習”，則立足不同主體，分別對師生提出明確要求。
整套理念體系不僅在形式上保持了高度的統一性和系統性，并且內容上條理清楚、涵蓋全面、內涵充實，重點突出，既契合國家對教育教學的要求，又符合尊重孩子的成長規律，具有較強的前瞻性、指導性與可操作性。
2.以“立文尚德”為核心的整套理念識別系統
教育理念：立文尚德
學校精神：弘文共進 日新有成
校訓：文以化人 行以致遠
校風：博學于文 約之以禮
教風：啟文善教 修身樂業
學風：文思敏學 明禮成習
學校愿景：文化底蘊深厚、時代氣息鮮明的品牌學校
培養目標：文質彬彬的新時代學子
