學校SIS整體規劃
學校SIS整體規劃
學校文化SIS系統是學校文化整體規劃解決方案，主要包括：理念識別系統（MI）、行為識別系統（BI）、視覺識別系統（VI）、環境文化規劃系統（EI）。
理念識別系統（MI）是學校文化建設的核心內容，是學校持續健康發展的基本保障。其作用在于引導、規范、激勵師生的價值追求，深化、規范、提升學校的辦學理念，科學定位學校的發展方向，鑄就學校的文化品牌。
行為識別系統（BI）是學校文化建設的保障工程，其通過健全組織機構，完善規章制度，細化管理項目，策劃專題活動，使學校的運行機制合理化、系統化；通過規范師生行為特征，塑造學校良好的行為形象。
視覺識別系統（VI）是學校的視覺形象工程，通過個性化、標準化、系統化的設計方案，對以校徽、標準字、標準色為主的基礎要素和160多個應用要素進行規范，塑造獨特的視覺新形象。
環境文化規劃系統（EI）是學校文化建設的基礎工程，其對學校功能區進行系統規劃，確定文化建設主題，營造個性文化氛圍。主要包括：走廊文化、教室文化、辦公室文化、會議室文化、宿舍文化、道路文化、景觀文化等。
理念識別系統（MI）是學校文化建設的核心內容，是學校持續健康發展的基本保障。其作用在于引導、規范、激勵師生的價值追求，深化、規范、提升學校的辦學理念，科學定位學校的發展方向，鑄就學校的文化品牌。
行為識別系統（BI）是學校文化建設的保障工程，其通過健全組織機構，完善規章制度，細化管理項目，策劃專題活動，使學校的運行機制合理化、系統化；通過規范師生行為特征，塑造學校良好的行為形象。
視覺識別系統（VI）是學校的視覺形象工程，通過個性化、標準化、系統化的設計方案，對以校徽、標準字、標準色為主的基礎要素和160多個應用要素進行規范，塑造獨特的視覺新形象。
環境文化規劃系統（EI）是學校文化建設的基礎工程，其對學校功能區進行系統規劃，確定文化建設主題，營造個性文化氛圍。主要包括：走廊文化、教室文化、辦公室文化、會議室文化、宿舍文化、道路文化、景觀文化等。
